2018年3月27日下午2：00，在咸嘉博才小学教师会议室，湖南商学院2015届社会工作系16名学生在向秀英教授的带领下开展《家庭社会工作》课程实习，与咸嘉博才小学一年级各班班主任进行座谈会。本次座谈会主要围绕三个主题展开：学生的行为偏差、家庭教育以及教师与学生之间的关系；寻找学生不良行为背后的心理需求。
座谈会开始由向秀英教授向学校卜主任以及各班班主任说明此次座谈会的目的及意图：我们社工大学生通过学校领导以及班主任的配合进入班级，观察了解学生的行为、情绪以及家庭教育的偏差，帮助学生建立行为规范、同伴间的归属感以及与老师间的良性互动。接着，向秀英教授强调社会工作学生进班时需要观察儿童在班级的行为状况；观察课余时间是否有同伴欺负现象，是否有落单的孩子等。通过观察孩子的具体行为与表现，了解儿童发展状况和偏差行为，由社工组织开展儿童心理成长小组活动，链接班级资源，帮助困难儿童融入班集体，提高儿童的个人能力，从而帮助他们达到更加适应班集体的功能。
在座谈互动环节中有老师提出，面对有行为问题的儿童，确实仅仅只是依靠老师和同学的力量是远远不够的，现在很多家庭都是隔代教育，而父母也没有意识到问题的重要性。向教授指出，社工介入行为问题的儿童，有需要时会进入家庭进行个案服务和社区服务，通过游戏或者画画把儿童内心的焦虑表现出来，探索儿童焦虑是来自于哪个方面？了解家庭成员间、班级同学间或者师生间关系如何？针对有需求的儿童，社工有目的有计划的进行家庭个案干预，对于缺少父母的关注、陪伴或者需求没有得到满足，缺乏良好亲子关系的家庭，引导孩子的自我情绪表达，从年级、班级、到个案的家庭，去了解孩子，建立儿童的社会支持系统，进而提高班级内的凝聚力，从而让孩子获得更多的成长机会。最后是同学分组，与班主任对接，交流班级情况，了解行为问题儿童的具体表现，为下一步制定干预计划收集资料。
通过这次的座谈会，大学生和班主任都感觉收获良多，学校给予我们的《学校社会工作》教学实践活动很大的认可，最后并取得圆满的成功！
法学与公共管理学院社会工作系
2017年3月28日