一、培养目标、培养规格与培养途径
（一）培养目标
本专业培养适应区域经济社会发展需要，具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，具备扎实的社会学、心理学等学科的基础理论知识、熟练掌握社会工作专业方法和技能，具有社会工作理论分析、实证研究、社工实务等多方面基本能力，德、智、体、美全面发展，能在党政机关、企事业单位及社会组织等部门和领域从事社会福利管理与社会工作服务等方面工作的应用型高级专门人才。
（二）培养规格
1.树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强；遵守法律法规、社会公德和职业操守。
2.人格健全，理性、包容，具有良好的心理素质和社会适应能力；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国际化视野，具有科学精神和人文精神；具有良好的体育锻炼和生活习惯，身体健康，乐观向上。
3.掌握社会学、心理学、法学等相关学科知识、理念和方法，熟练掌握社会工作的基本理论和技能；了解社会工作发展动态和行业需求，具有一定的批判性思维能力、学习能力。
4.掌握社会调查研究方法和技能以及社会统计方法，具有独立进行社会调查研究的能力； 善于在社会工作领域发现问题、提出问题，具备创新思维、具有综合应用相关知识分析问题和解决问题的能力。
5.熟悉社会工作领域的法律法规、战略、政策、制度及措施，具备法制观念、风险意识，具备熟练运用相关法律法规及政策在社会工作实务领域提供服务的能力。
6.系统熟练掌握个案工作、小组工作、社区工作及社会行政等专业方法，以及社会工作的各种具体技能和方法，善于运用社工理论、知识和方法在各个领域开展社会工作实务、帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展。
7.具有较强的文字、口头表达能力，熟练掌握英语或其他小语种语言，具有较强的听、说、读、写、译的应用能力，具备较强的跨文化交流沟通能力，具有较宽的知识面；能熟练利用计算机、移动设备及网络从事社会工作管理及业务工作。
（三）培养途径
1. 通识教育与专业教育相结合。通过合理构建课程体系，更新教学内容，改进教学方法和手段，使学生具备较完整的知识结构；开展系统的专业理论教学，并引导学生跨专业、跨学科选课和辅修其他专业和学科课程，构建学生科学、合理的多学科交叉的理论知识体系，为学生的发展打下坚实的理论基础。
2. 理论教学与实践教学相结合。通过实践教学环节，培养学生分析问题、解决问题、组织协调和团队合作以及创新等方面的能力。通过开展专业见习、专业调研和专业实习活动，全面提高学生的综合素质与实践能力。
3. 第一课堂与第二课堂相结合。通过实施导师制、社会实践、体育锻炼、职业教育、开设讲座等形式，全面提高学生的素质。通过开展学术课题研究、挑战杯大赛等素质拓展与创新创业教育，培养学生的创新精神和创新创业能力，提高学生可持续发展的能力。
二、学分要求及分配
本专业要求修满155学分，其分配为：全校通识课48学分，学科共同课 38学分，专业必修课16学分，专业选修课20学分（其中专业限选课12 学分，专业任选课 8学分），c通识课6学分，实践教学环节27学分（含素质拓展与创新创业教育项目3学分、讲座2学分）。
三、学制与学位
学校实行弹性学制，学制一般为4年。学生依据《湖南商学院普通全日制本科学生学籍管理规定》的要求可在3-6年内完成学业。
按规定要求完成学业者，授予法学学士学位。
四、主干学科及主要课程
主干学科：社会学、心理学
主要课程：社会学、社会工作概论、普通心理学、社会心理学、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政、人类行为与社会环境、社会研究方法、社会政策与法规、社会福利思想及制度、西方社会学理论等。
五、主要实践教学环节安排
（一）实验类
1．个案工作实验。能理解、掌握个案工作各阶段的临床知识、原理和方法并能正确运用到实际个案中。
2．小组工作实验。在熟练掌握各个不同实施阶段的原则和特点的基础上，综合运用小组社会工作的各种方法和技巧，组织小组社会工作的实施。
3．社区工作实验。能熟练掌握社区分析技巧，社区组织工作方法与技巧，社区工作关系的建立和问题介入等技巧及社区建设的技巧。
（二）实习类
1.认识实习。第二学期结束后的暑假第一个月进行。要求到社区、社会福利机构、社会工作机构或企事业单位开展一般性社会调查。回校后写出调查报告。
2.专业实习。第六、七学期的9-16周统一安排校外实习。要求到社区、社会福利机构、社会工作机构或企事业单位进行专业实习。回校后写出实习报告。
3.毕业实习。第八学期进行。要求学生将在校学习的知识整合运用到工作实践中去，进一步全面提升自己的综合素质和专业能力，为就业作充分的准备。
（三）实训类
1.军训（含军事理论）。本课程旨在培养良好的行为习惯，增强学生的纪律意识、团队意识、国防意识。
2.成长小组。安排在第一学期，本课程旨在帮助大一新生更好的适应大学生活，最大限度的发挥自己的潜能，促进健康成长的社会情绪，增强专业认同。
3.专业基本能力训练。第三、四、第五学期进行。本课程旨在培养学生社会工作理论分析、实证研究、社工实务等多方面基本能力。
4.学年论文。第五学期要求学生在教师指导下进行学年论文的写作，评定成绩后，记入学生档案。
5.毕业设计。本课程旨在使学生初步掌握科学研究的基本方法，训练学生的科学研究能力，培养和提高学生综合运用所学知识，认识问题、分析问题、解决实际问题的能力。第七、第八学期要求学生在教师的指导下撰写毕业设计，参加毕业设计答辩，评定成绩后，记入学生档案。
（四）素质拓展与创新创业教育类
为鼓励学生积极参加各类科学研究、学科竞赛与创新创业等活动，着力培养学生的创新精神和创新人格，增强学生的实践能力和创业能力，特设置素质拓展与创新创业教育项目，该项目学分根据《湖南商学院素质拓展与创新创业教育项目学分认定办法》的规定予以认定。
（五）其他类
1.入学教育。本课程旨在提高学生对大学生活认知与适应能力。
2.职业发展与就业指导。本课程旨在提高学生对职业生涯的认知与规划能力；帮助学生了解当前毕业生就业形势和政策、了解就业信息搜集方法、掌握面试和笔试技巧和方法、学习自身权益维护、树立科学的择业观和就业观。
3.大学生心理健康教育。本课程旨在培养学生的自我认知能力、适应能力、人际沟通能力、自我调节能力，增强学生的自信精神和合作意识，全面提高学生的心理素养。
4. 要求社会工作专业学生在三、四学期期间，每个学期完成40学时的义工服务。
六、人才培养规格与培养途径对照表
社会工作专业人才培养规格与培养途径对照表
| 序号 |
培养规格 （知识、能力、素质要求） |
培养途径 （主要课程及实践环节） |
| 1 |
树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强。遵守法律法规、社会公德和职业操守。 |
马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、认知实习、职业发展与就业指导等。 |
| 2 |
人格健全，理性、包容，具有良好的心理素质和社会适应能力；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国际化视野；具有科学精神和人文精神。具有良好的体育锻炼和生活习惯，身体健康，乐观向上。 |
入学教育及军事理论与训练育、大学生心理健康教育、普通逻辑学、中国文化概论、通识类选修课程、创新创业教育与素质拓展项目等。 |
| 3 |
掌握社会学、心理学、法学等相关学科知识、理念和方法，熟练掌握社会工作的基本理论和技能；了解社会工作发展动态和行业需求，具有一定的批判性思维能力、学习能力。 |
社会学、社会工作概论、民法学、社会心理学、人类行为与社会环境、西方社会学理论、公共管理学、政治学、心理咨询与临床社会工作、社会工作伦理、进步社会工作、家庭社会学、成长小组等。 |
| 4 |
掌握社会调查研究方法和技能以及社会统计方法，具有独立进行社会调查研究的能力； 善于在社会工作领域发现问题、提出问题，具备创新思维、具有综合应用相关知识分析问题和解决问题的能力。 |
大学数学、社会研究方法、管理学通论、统计学、统计信息软件应用、社会问题研究、社会性别研究、认识实习、学年论文或项目策划书、毕业论文、研究性学习项目等。
|
| 5 |
熟悉社会工作领域的法律法规、战略、政策、制度及措施，具备法制观念、风险意识，具备熟练运用相关法律法规及政策在社会工作实务领域提供服务的能力。 |
社会福利思想及制度、社会工作政策与法规、国家公务员制度、社会保障学、政府及非营利组织会计、专业实习、毕业实习、专业基本能力训练等。 |
| 6 |
系统熟练掌握个案工作、小组工作、社区工作及社会行政等专业方法，以及社会工作的各种具体技能和方法，善于运用社工理论、知识和方法在各个领域开展社会工作实务、帮助困难群体走出困境，从事正常生活并获得发展。
|
个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、妇女社会工作、儿童社会工作、老年社会工作、家庭社会工作、矫治社会工作、医务社会工作、农村社会工作、企业社会工作、社区管理、非营利组织管理、个案工作实验、小组工作实验、社区工作实验、社会工作专业实习、毕业实习、专业基本能力训练等 |
| 7 |
具有较强的文字、口头表达能力，熟练掌握英语或其他小语种语言，具有较强的听、说、读、写、译的应用能力，具备较强的跨文化交流沟通能力，具有较宽的知识面；能熟练地利用计算机、移动设备及网络从事对外经济贸易管理及业务工作。 |
应用写作、大学英语、大学英语扩展课、计算机基础、经济管理分析软件应用基础、领导学、沟通技巧、公务礼仪、通识类选修课程等。 |